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南艺上岸典籍

添加时间:2021-01-29

【南艺上岸典籍】

  《南艺上岸典籍》


  🌿第一章:师曰


  董院曰:分清“”热闹”和“门道”,“量变”达到“质变”。


  师父曰:“对爱的人不要说永远,要说珍惜~”


  胡师曰:“屋外风雨琳琅,漫山遍野都是今天~”


  🌿第二章:青梅


  从9.12报道时扛着行李上大件宿舍坡的那一天起,就明白了什么是“任重而道远”。第一次离开父母,崭新的环境,陌生的老师和同学都在慢慢地为我勾勒清晰未来四年的大学生活~憧憬却有一丝丝忧虑~


  🌿第三章:拾贝


  如果你问我什么时候真正爱上这里的?可能是一次次的汇报彩排,大家各执己见却最终为集体利益退让的时候。可能是宿舍四人一起熬夜“肝”期末绕口令却崩溃于第二天还要出早功的时候。也可能是食堂干饭有人帮你占位置,嗓子发炎有人给你一整盒龙角散的时候。。。


  我们都在各自忙碌的日子里不忘温暖身边的人,这样细腻的瞬间温软进了心里才最真实也最动人


  🌿第四章:精髓


  “看到我起范儿或喉头紧请立马告诉我”。哈哈来到南艺改变最大的就是专业,师父严谨认真地帮我们把控每一个细节:


  1.眼随手走,掌心用力手腕放松,注意延伸感。


  2.话筒对嘴呈45度角,中空握麦,不可随意拍打话筒。


  3.眼睛有画面,聚焦目光,自如地调度与把控舞台。


  4.诵读诗词,抑扬顿挫,形成语流优美,要富有表现力。


  5.圆唇音要圆唇,字音发饱满,“ha”音找胸腔共鸣的位置。不爱就不要来到这里


  🌿第五章:云霓


  来到这里如同清晨的小白鸽掠过上空,愉悦、梦幻、不可思议…虽不知道未来四年会有怎样的际遇,是否每一天都值得期待?但光是遇见就已是一种难得。愿我们都能继续储存十吨的热爱,抒写未来的青春时光~


  嘻嘻,在南艺的第一个学期很快就过去了!这一个学期是很重要的打基础的环节,特别是对我来说,因为湖南的地方语言环境不好,所以普通话学习中冒出的问题也非常的多:归音不到位,气息不下沉,儿化音…刚开始学习的时候听到自己的这么多问题,一度被打击到不敢说话,感觉自己一张嘴说的就是错的,好在,慢慢的学习中,改变了很多问题,首先着重练习了气息的问题,因为我的气息老是浮在上面,没有做到气沉丹田,所以师父教了我一个方法,每次发声前先发“哈”找准自己的发声位置,再去说话,超级有用!


  其次我也掌握了许多读散文的方法,一定要学会连起来!!南方人说话喜欢断句,说稿件或者是字词容易出现蹦字的现象,但一定要声断气不断哦!而且在大学生活中,我更是开始愿意展现自己了,


  图片


  从刚开学的齐越节选拔,到迎新晚会,再到每学期末的各个汇报,每一次都认真准备,争取在台上展现一个更好的自己。总之,第一个学期过的很快也很充实,未来四年越来越期待了!


  高华


  转眼间,一个学期的学习在新年快乐的呐喊声里画上了句号。回想一整个学习,我想我是充实的。


  第一节言语小课杜妈就更正了我三年来错误的呼吸方式,让我恍然大明白什么才叫做气息下沉,在接下来的学习中不断发现自己的问题,去声带个小拐弯、上声发不到位、注意力放在表达上时语音问题频发复出……经过一学期的学习,特别开心在期末言语汇报时交出了令自己还算满意的答卷。


  声乐课这一个学期我主要把目标放在了解决气息和发声位置的问题上。在唱歌时我经常找不到混声的位置,高音靠嗓子喊。所以在上课和日常生活中我会着重去找合适的发声位置,注意气息的运用,期末汇报时在台上还是有些小紧张,但是整体下来还是非常满意,也特别感谢室友们对我声乐汇报的大力支持哈!!


  形体课是我非常喜欢的一门专业课,从小就喜欢跳舞,喜欢整个人舒展的感觉,在这一学期的学习过程中很开心没有缺过一节形体课,在课余时间也会找演绎大楼的空教室自己压压腿跳跳舞什么的,我觉得形体课带给我的不仅仅是一个主持人该有的挺拔的身姿,更重要的是带给我一种自信。每一次的舞动都让我觉得无比幸福和自信,我想这是舞蹈带给我最好的礼物。在假期当中我也会积极尝试不同的舞种,希望在形体的结业汇报中可以留下令自己满意的舞台。


  表演课无疑是最有意思的一门课程,前期的解放天性、动物模拟、以及一些释放情感的训练让我们在台上不再感到无所适从、畏手畏脚。后期的回课和联排让同学们在磨合中变得团结,学习使用舞台设备,了解舞台上的一些“规矩”,也让我们开始学着自己去写剧本、自己去编排出一个又一个的段子,最后呈现在舞台上时真是有种“看自己家孩子长大了”的欣慰!


  总的来说这一个学期不仅学到了丰富的专业知识,也收获了难能可贵的同学情谊,在生活中也逐渐学会如何更好与人相处。多么幸运我来到南艺,多么幸运我遇到你们。谢谢老师!谢谢同学!大学生活才刚刚开始,路还长,我们一起走吧!


【本文网址http://jintaizdj.com/show.asp?id=541
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